APRENDIZAJE COLABORATIVO

Aprendizaje cooperativo 

o de colaboración

El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.

Aprendizaje Cooperativo o de colaboración es interactivo,

como miembro del equipo usted tiene que:

• Desarrollar y compartir una meta en común
• Contribuir con su comprensión del problema: con preguntas, reflexiones y soluciones
• Responder y trabajar para la comprensión de las preguntas, reflexiones y soluciones que otros provean
  Cada miembro le da lugar al otro para que hable, colabore y sus aportes son
• Tenidos en cuenta por otros y por usted mismo
• Dependen tanto de otros como de usted

Cómo hacer para que el aprendizaje en equipo funcione

• El aprendizaje en equipo comienza con entrenamiento y comprensión de la manera en que funcionan los grupos.
  Un instructor comienza moderando una discusión y sugiriendo alternativas pero no le impone soluciones al equipo, especialmente en aquellos casos en los que les resulta difícil trabajar juntos
• De tres a cinco personas
  Con una mayor cantidad de miembros resulta difícil que todos se involucren
• Equipos designados por el docente
  Funcionan mejor que aquellos que se auto asignan
• Capacidades diversas, entorno, experiencia
  • Cada individuo fortalece al equipo
  • Cada miembro del grupo es responsable no sólo de colaborar con sus fortalezas sino también de ayudar a los otros a comprender la fuente de sus propias fortalezas
  • Cualquier miembro que se sienta en inferioridad de condiciones o incómodo con la mayoría debería ser alentado activamente a colaborar
  • El aprendizaje se ve influenciado en forma positiva con una perspectiva diversa y experiencia, aumentando las opciones para resolver problemas expandiendo la gama de detalles a considerar
• El compromiso de cada miembro con respecto a una meta que sea definida y comprendida por el grupo
  • Registros confidenciales: son una buena manera de evaluar quién está colaborando y quién no
  • Los grupos tiene el derecho de dejar a un lado a un miembro que no colabora o no participa después de haber probado diferentes soluciones (la persona despedida deberá entonces encontrar otro grupo que lo/a acepte)
  • Miembros individuales pueden dejar un grupo en caso de que consideren que están realizando la mayor parte del trabajo con poca ayuda del resto (a menudo a esta persona le resulta sencillo encontrar otro grupo que reciba de buena gana su contribución)
  • Principios de operación y responsabilidades compartidas, definidas y acordadas por todos los miembros, las mismas incluyen:
    1. Compromiso para asistir, preparar y estar a horario en las reuniones
    2. Discutir y presentar su desacuerdo focalizando en los temas tratados dejando de lado la crítica personal
    3. Responsabilizarse por la tarea compartida y realizarla en tiempo establecido.
    Puede que tenga que realizar tareas para las que tiene poca experiencia, no se sienta bien preparado o considere que las pueda hacer aún mejor. Acepte el desafío, pero siéntase cómodo al decir que puede necesitar ayuda, entrenamiento, un mentor o tener de desistir y hacer una actividad diferente

Proceso:

Referirse a Guía de Proyecto en Grupo

• Determinar objetivos, definir con qué frecuencia y por qué medio se comunicarán, evaluar el progreso, tomar decisiones y resolver conflictos
• Definir los recursos, especialmente quién podrá dirigir, supervisar y mediar
• Programar un repaso del progreso y la comunicación para discutir qué es lo que funciona y qué no

Se debería invitar a los grupos que tengan problemas a reunirse con un instructor para discutir posibles soluciones

El aprendizaje cooperativo se usa con frecuencia en K-12 y el aprendizaje de colaboración en la educación superior